俐俐的語言發展

俐俐從小就是個蠻安靜的嬰兒，雖然也會因為肚子餓哭鬧，但是從會站會坐開始，她常能夠自己玩玩具，獨處好一段時間。也喜歡和人互動，總是帶著迷死人的笑臉融化長輩們的心。我們總是認為她是個很好帶的孩子，很乖巧。

上一次紀錄，寫到俐俐快兩歲時，我生完老三不久，她能自己數1~10，也會唱完整首小星星。但是似乎只是曇花一現，之後並沒有明顯的進步。

到了今年下半年，俐俐也開始出現人生的第一個叛逆期。原本話就很少的她，更是精簡地把「好~~」改成「恩！」雖然一直以來偶有人會關心地詢問俐俐的語言發展是否遲緩，但我們總是樂觀地認為沒有問題。因為她開口說話的時間並不晚，只是說得很少，好像能不說就不說，即使說也只限一兩個字的回應或是模仿。不論我們如何要求她開口，即使有個話多到有點吵的姐姐，俐俐還是完全不受影響。

接近年尾，我在一次場合和一個遲緩兒的家長，也是我的朋友聊天，他們給了我一些很好的建議和經驗分享，其實去給醫師評估一下，對孩子沒有損失，早發現早治療，可以幫孩子推一把，讓孩子在其他項目的學習上能夠更容易一些。畢竟語言是溝通的重要工具，俐俐因為不願開口而形成我們之間的溝通障礙，的確影響了彼此的心情。

雖然隨著時間，俐俐的語言表現一直不斷地在進步，偶爾也會出現長句子，但是我仍決定，還是去評估。同時我也上網查了一些相關資訊，了解語言遲緩的徵兆、原因，可能原因很多，有身理因素、心理因素、也可能是天生氣質比較安靜。

12/3 就在家庭旅遊回來後，帶俐俐到醫院進行第一次綜合發展評估，內容分為三部分：職能、物理、語言。

職能和物理部份，俐俐都沒問題，到了語言部份，評估的老師主要是問我問題，以一份評估單的問題內容來詢問，我必須依照平時孩子在家裡的語言表現狀況來回答，老實說，有些問題我必須想一下，因為俐俐即使會說，也說得很少。現場表現更不用說，她完全不理會這個陌生的老師，問題一概不回答。老師說沒關係，因為她正在人生的第一個叛逆期，這樣是正常的。不過評估結果，及格分數40分，俐俐是38分，所以是判定語言遲緩。

唉.....雖然有些心理準備，但是聽到這個結果我還是有些難過。會有些自責，是否我不夠用心照顧她？是否因為照顧姐姐和弟弟而疏忽了她？是否今年我開始忙設計工作而疏忽了她？這些排山倒海的責難心情之後，我仍要打起精神，接受老師的建議，每週去上一堂語言復健課。親子課已經滿堂，只有團體幼兒班。老師問俐俐能否自己進教室，我說她每週日在教會的托兒班都沒問題，應該可以。

老師說先幫她排這個班，看情況如果太簡單再排其他的課。

直到今天，俐俐已經上過四堂課了，每一次她都很開心很期待，老師們會準備有趣的活動來引導孩子學習溝通，俐俐也明顯地開始更願意開口說話，句子也越來越長。課後老師會簡單說明今天的課程內容讓家長知道，也讓我們有方向知道在家可以如何引導孩子學習，這部份我很喜歡！

語言課對俐俐來說就像遊戲，她很喜歡，也可算是我們每週固定的小約會，只有我們母女一起，開車去醫院上課。而醫院的課程其實很便宜，掛號門診一次200元可以上六堂課，等於課程是免費的，由政府補助。

我看到有些家長手上拿著很多上課證，他們的孩子同時還要上職能、物理課，這樣經常帶著孩子上課真得很辛苦，我們算是輕鬆的了。

隨著粒粒的進步和聽語言老師的課程分享，我也決定要更主動地準備活動來引導她，俐俐還不到三歲，還有很多機會，媽媽我也要加油！